Аш-Шатиби: различия между версиями

Материал из Академия Корана
Перейти к навигации Перейти к поиску
Нет описания правки
Нет описания правки
 
(не показано 40 промежуточных версий этого же участника)
Строка 4: Строка 4:
  | подпись    =  
  | подпись    =  
  | по-арабски  = أبو القاسم الشاطبي
  | по-арабски  = أبو القاسم الشاطبي
| категория  = корановеды, чтецы Корана
  | имя        =  
  | имя        = Абу Мухаммад аль-Касим ибн Фиррах ибн Халяф ибн Ахмад ар-Ру‘айни
  | прозвище    =  
  | прозвище    =  
  | рождение    = {{изхи|538|1144}}, {{вп|Хатива|Шатиба}}
  | рождение    = {{изхи|538|1144}}, {{вп|Хатива|Шатиба}}
  | смерть      = {{изхи|28 джумада II 590|19 июня 1194}}, Каир
  | смерть      = {{изхи|28 джумада аль-ахира 590|19 июня 1194}}, Каир
  | отец        = Фиррах ибн Халяф
  | отец        = <!-- Фиррах ибн Халяф-->
  | мать        =  
  | мать        =  
  | супруги    =  
  | супруги    =  
  | дети        =  
  | дети        =  
  | профессия  = корановед, чтец Корана
  | профессия  = корановед, чтец Корана
  | должность  =  
  | должность  = преподаватель медресе аль-Фадилийя
  | религия    =  
  | религия    = [[ислам]]
  | течение    = [[суннизм]]
  | течение    = [[суннизм]]
  | сочинения  =  
  | сочинения  = ''Х̣ирз аль-ама̄нӣ фӣ ваджх аль-таха̄нӣ, ‘Акӣлят̈ атра̄б аль-к̣а&shy;с̣а̄&shy;’ид фӣ асна̄ ль-мак̣а̄сид'' и др.
| категория  = корановеды, чтецы Корана
  | синонимы    = аш-Шатыби
  | синонимы    = аш-Шатыби
  | см. также  = [[Абу ‘Амр ад-Дани]]
  | см. также  = [[Ибн Муджахид]], [[Абу ‘Амр ад-Дани]], [[Ибн аль-Джазари]]
}}
}}
'''Абу Мухаммад аль-Касим ибн Фиррах ар-Ру‘айни''', более известный как '''Абу аль-Касим аш-Шатиби''' ({{lang-ar|أبو القاسم الشاطبي|}}; {{изхи|538|1144}}, Шатиба — {{изхи|28 джумада II 590|19 июня 1194}}, Каир) — выдающийся корановед, который представил дидактические методы мнемотехники в дисциплине чтения Корана (''кираа''), литератор, поэт.{{Превью}}
'''Абу Мухаммад аль-Касим ибн Фиррах ар-Ру‘айни''' ({{lang-ar|أبو محمد القاسم بن فيرة الرعيني|}};&nbsp;1144—1194), более известный как '''Абу аль-Ка&shy;сим аш-Шатиби''' ({{lang-ar|أبو القاسم الشاطبي|}})  — [[корановед]], литератор, [[поэт]]. Представил дидак&shy;тические методы мне&shy;мо&shy;тех&shy;ники в дисциплине «[[Чтения Корана|чте&shy;ния]]» (''к̣ира̄’а̄т̈'') [[Коран]]а.{{Превью}}<!--
{{#ev:youtube|23ezYoLHN4I|300|right|عقيلة أتراب القصائد فى علوم الرسم}}
{{#ev:youtube|23ezYoLHN4I|320|right|عقيلة أتراب القصائد فى علوم الرسم}} -->


== Биография ==
== Биография ==
Его полное имя: Абу Мухаммад аль-Касим ибн Фиррах ибн Халяф ибн Ахмад ар-Ру‘айни аш-Шатиби. Родился в {{изхи|538|1144}} году на западе аль-Андалуса в Хативе (араб. ''аш-Ша̄т̣иба'') к югу от Валенсии{{sfn|Neuwirth|1997}}.  
Его полное имя: Абу Мухаммад (или Абу аль-Касим) аль-Касим ибн Фиррах ибн Халяф ибн Ахмад ар-Ру‘айни аш-Ша­тиби. Родился в {{изхи|538|1144}} году на западе аль-Андалуса в Ха&shy;ти&shy;ве (исп. ''Játiva'', ар. ''аш-Ша̄т̣иба'') к югу от Вален­сии{{sfn|A. Neuwirth|1997}}.


Несмотря на слепоту, он начал изучать чтения Корана (''кираа'') и хадисы в своём родном городе. В течение одного года он выступал в качестве проповедника (''хатиб''). Сначала он учился у ‘Абдуллаха ибн Мухаммада ан-Нафзи, затем у Абу аль-Хасана Али ибн Мухаммада ибн Худхайля (ум. {{изхи|564|}}) в Валенсии (араб. ''Балансийа''), концентрируясь на Тайсире [[Абу ‘Амр ад-Дани|Абу ‘Амра ад-Дани]]. Занимался также грамматикой и литературой (''адаб''). Совершил паломничество. По пути в Мекку он посетил лекции Абу Тахира Ахмада ибн Мухаммада ас-Силаффа в Александрии{{sfn|Neuwirth|1997}}.  
Несмотря на [[Слепота|слепоту]] он начал обучение исламским [[наука]]м в своём родном [[город]]е. Изу&shy;чал [[чтения Корана]] (кирааты) и [[хадисы]]. В течение одного года он выступал в ка&shy;чес&shy;тве [[проповедь|проповедника]]<!-- (''х̮ат̣ӣб'')-->. Сначала он учился у ‘Абду­ллаха ибн Мухаммада ан-Нафзи, затем у Абу аль-Хасана ‘Али ибн Мухаммада ибн Хузайля аль-Балянси (ум. {{изхи|564|}}) в Вален&shy;сии (араб. ''Балянсийа''). Изучал пособие по [[Канонизация чтений Корана|семи чтениям]] ''Кита̄б ат-тайсӣр фӣ аль-кира̄’а̄т ас-саб‘'' [[Абу ‘Амр ад-Дани|Абу ‘Амра ад-Дани]]. Изучал также [[Грамматика|грамматику]] [[Арабский язык|арабского языка]] и [[Литература|литературу]] (''адаб''). Совершая [[паломничество]] в [[Мекка|Мекку]], по [[Путь|пути]] он посетил занятия Абу Тахира Ахмада ибн Мухаммада ас-Силяффа в Александрии{{sfn|A. Neuwirth|1997}}.


По возвращении из Мекки в {{изхи|572|1175}} году он обосновался в Каире, где вскоре стал известным чтецом Корана и был назначен главным преподавателем аль-Кади аль-Фадили по кираатам, грамматике и языку в основанном им медресе аль-Фадилийя. После завоевания Салах ад-Дином Палестины аль-Шатиби посетил его в Иерусалиме в {{изхи|589|1193}} году. Он умер от тяжелой болезни в возрасте 52 лет в воскресенье {{изхи|28 джумада II 590|19 июня 1194}} года. Похоронен на каирском кладбище Карафа{{sfn|Neuwirth|1997}}.
Возвращаясь из Мекки в {{изхи|572|1175}} году он остановился в Каире, где вскоре стал из&shy;вест&shy;ным чтецом Корана (''к̣ари''). Аль-Кади аль-Фадиль назначил Абу аль-Касима аш-Шатиби главным преподавателем по кираатам, грамматике и языку в основанное им [[медресе]] аль-Фадилийя. После завоевания Салях ад-дином [[Палестина|Палестины]] аш-Шатиби посетил его в [[Иерусалим]]е в {{изхи|589|1193}} году. Он [[смерть|умер]] от тяжёлой [[Болезнь|болезни]] в возрасте 52 лет в воскресенье {{изхи|28 джумада аль-ахира 590|19 июня 1194}} года. [[Похороны|Похоронен]] на [[каир]]ском [[кладбище|кладбище]] Карафа{{sfn|A. Neuwirth|1997}}.
[[Файл:Могила аш-Шатиби.png|thumb|Могила аш-Шатиби]]
[[Файл:Могила аш-Шатиби.png|thumb|Могила аш-Шатиби]]


== Богословская деятельность ==
== Богословская деятельность ==
Через аш-Шатиби лидерство в коранических дисциплинах вернулось из Андалусии на Восток, где оно господствовало в течение более чем столетия благодаря таким авторитетным чтецам как ад-Дани (ум. {{изхи|444|1053}}) и Маки ибн Абу Талиб (ум. {{изхи|437|1046}}), которые существенно развили его теоретическую базу комбинаторной фонетики.
Через аш-Шатиби лидерство в коранических дисциплинах вернулось на Восток из аль-Андалуса, где оно господствовало более века благодаря таким авторитетным чтецам как [[Абу ‘Амр ад-Дани]] (ум. {{изхи|444|1053}}) и [[Макки ибн Абу Талиб]] (ум. {{изхи|437|1046}}). Эти чтецы су&shy;щест&shy;вен&shy;но развили тео­рети­ческую базу комбинаторной фонетики Корана. Однако, самым важным достижением аш-Шатиби, который обеспечил ему широкую известность до наших дней, является главным образом мнемотехника{{sfn|A. Neuwirth|1997}}.  


Однако, самым важным достижением аш-Шатиби, который обеспечил ему широкую известность до наших дней, является главным образом мнемотехника. Хотя он написал несколько прозаических компиляций по тафсиру и кораническим чтениям, предметом дальнейшего непрерывного изучения были его дидактические стихи, ''‘Акӣлят атра̄б аль-касаид фи асна̄ ль-мак̣а̄сид'' ({{lang-ar|عقيلة اتراب القصائد في اسنى المقاصد|}}) (напечатано в ''Маджму‘а фи ль-кираат'', Каир, 1929), обычно называемой ''ар-Раиййа'', рифмованная версия пособия аль-Дани по коранической орфографии аль-Мукни, и стихотворение, написанное в стихотворном размера тавиль, ''На̄з̣имат аз-зухр'', о подсчете коранических стихов (аятов). Тем не менее, наиболее заметным является его ''Хирз аль-ама̄нӣ фӣ ваджх аль-таха̄нӣ'' (ред. ‘Али Мухаммад ад-Дабба‘, Каир, 1937), переложение в стихотворную форму сборника ад-Дани по семи чтениям ''ат-Тайсир'', известного как ''аш-Шатибиййа'', который составляет основу обучения кираатам во времена аш-Шатиби до наших дней. ''Аш-Шатибиййа'' также была одним из источников, используемых для создания Каирского издания Корана в 1924 году. Стихотворение аш-Шатиби ценится тем, что оно отвечает особой потребности в дисциплине, для облегчения важной задачи запоминания.  
Хотя аш-Шатиби написал несколько проза­иче­ских компиляций по [[тафсир]]у и ко&shy;ра&shy;ни&shy;чес&shy;ким чтениям, предметом его дальнейших непрерыв­ных исследований были дидак&shy;ти&shy;чес&shy;кие стихи, ''‘‘Акӣлят̈ атра̄б аль-к̣ас̣а̄’ид фӣ асна̄ аль-мак̣а̄с̣ид'' ({{lang-ar|عقيلة اتراب القصائد في اسنى المقاصد|}}) (напечатано в ''Маджму‘а фи ль-кира’ат'', Каир, 1929), обычно называемой ''ар-Ра&shy;ий&shy;йат̈'', рифмованная версия пособия ад-Дани по коранической орфографии ''аль-Мук̣&shy;ни‘'', и стихотворение, написанное в стихотворном размере ''т̣авӣль'', ''На̄з̣имат аз-зухр'', о под&shy;счё&shy;те коранических стихов ([[аят]]ов). Тем не менее, наиболее заметным является его пе&shy;ре&shy;ло&shy;же&shy;ние в стихотворную форму ''ат-Тайсӣра'' ад-Дани, ''Х̣ирз аль-ама̄нӣ фӣ ваджх аль-та&shy;ха̄&shy;нӣ'' (ред. ‘Али Мухаммад ад-Дабба‘, Каир, 1937), известного как ''аш-Ша̄т̣и&shy;бий&shy;йат̈'', ко&shy;то&shy;рый составляет основу обучения кираатам со времён аш-Шатиби до наших дней. ''Аш-Ша̄&shy;т̣и&shy;биййат̈'' также была одним из источников, используемых для написания [[Каирское издание Корана|Каир&shy;ско&shy;го из&shy;дания Корана]] в 1924 году. Стихотворение аш-Шатиби ценится тем, что оно от&shy;ве&shy;ча&shy;ет та&shy;кой важной потребности науки чтения Корана, как облегчение запомина&shy;ния{{sfn|A. Neuwirth|1997}}.


Не только Коран передается почти исключительно заучиванием, но также является изложение кираатов и даже коранической орфографии. Причина очевидна. Поскольку Коран представляет собой текст, передающийся только через декламацию, т. е. посредством «речевого акта», адресованного слушателям, модальность его исполнения, то есть орфоэпия и интонация, не могут быть переданы, кроме как через устную практику. Более того, личное присутствие преподавателя в этом искусстве считается незаменимым, поскольку он, занимая конечную позицию в цепочке передатчиков, которая восходит к самому Пророку {{сас}}, гарантирует целостность передачи традиции от начальной и  непосредственной положения речи к современным слушателям. Особая близость дисциплины чтения Корана к устной форме ещё больше усиливается за счет взаимозависимости элементов, составляющих работу чтения Корана: конкретная версия текста (''кираа''), ортоэпические правила (''[[таджвид]]'') и мелодическая форма чтения (чтение на распев). Эти три параметра постоянно взаимодействуют. Любая конкретная текстовая версия (кираа) требует не только собственного ритма, но также отличается в плане таджвида, то есть конкретными вопросами комбинаторной фонетики и местоположения пауз, от любой другой версии. Опять же, мелодизация обусловлена ​​особым ритма кираата и может служить для усиления формального структурирования текста или особых аспектов его содержания. Наконец, таджвид, правила относительно местоположения паузы и разделения стихов, определяет грамматическое структурирование фраз и, следовательно, протекание мелодии.  
Не только Коран передаётся почти исключительно [[Заучивание Корана наизусть|заучиванием]], но это также от&shy;но&shy;сит&shy;ся к передаче кираатов и даже коранической орфографии. Причина очевидна. Пос&shy;коль&shy;ку Коран представляет собой текст, передающийся только через [[Чтение Корана|декламацию]], то есть посредством «речевого акта», адре­сованного слушателям, модальность его ис&shy;пол&shy;не&shy;ния, то есть орфоэпия и интонация, не могут быть переданы, кроме как через устную практику. Более того, личное присутствие преподавателя в этом искусстве считается незаменимым, поскольку он является последним звеном в цепочке передатчиков, ко&shy;то&shy;рая восходит к самому [[пророк]]у [[Мухаммад]]у {{сас}}, что гарантирует целостность передачи традиции от Пророка {{сас}} до конечного слушателя. Особая близость науки чте&shy;ния Ко&shy;ра&shy;на к устной пе&shy;ре&shy;да&shy;че ещё больше уси&shy;ли&shy;ва&shy;ется за счёт взаимозависимости эле&shy;мен&shy;тов, сос&shy;тав&shy;ляющих работу чте&shy;ния Корана: конкретная версия текста (''к̣и&shy;ра̄&shy;’а̄т̈''), [[Правила таджвида|ор&shy;то&shy;эпи&shy;чес&shy;кие правила]] (''[[таджвид|таджвӣд]]'') и [[чтение Корана нараспев|мелодическая]] фор&shy;ма чтения. Эти три параметра пос&shy;тоянно вза&shy;имо&shy;действуют. Лю&shy;бая кон&shy;крет&shy;ная текстовая версия (''к̣ира̄’а̄т̈'') требует не толь&shy;ко соб&shy;ст&shy;венного ритма, но также отличается от любой другой версии в пла&shy;не тадж&shy;вида, то есть кон&shy;крет&shy;ны&shy;ми воп&shy;ро&shy;са&shy;ми ком&shy;бинаторной фонетики и местоположе&shy;ния [[Пауза|пауз]]. Опять же, мелодиза&shy;ция обус&shy;лов&shy;лена ​​особым рит&shy;мом ки&shy;ра&shy;ата и мо&shy;жет слу&shy;жить для уси&shy;ле&shy;ния фор&shy;маль&shy;ного структурирования текста или особых ас&shy;пектов его содержания. На&shy;конец, пра&shy;ви&shy;ла от&shy;но&shy;си&shy;тель&shy;но местоположения паузы и разделения стихов<!-- (таджвид)-->, определяют грам&shy;матическое структуриро&shy;ва&shy;ние фраз и, сле&shy;до&shy;ва&shy;тель&shy;но, про&shy;те&shy;кание мелодии{{sfn|A. Neuwirth|1997}}.


Таким образом, по существу устная природа дисциплины кира’ата позволяет понять, что уже несколько поколений до аш-Шатиби учебный материал был поставлен в форме дидактической поэзии. Тем не менее, все эти работы были заменены длинным стихотворением аль-Шатиби (1173 стиха), Хирзем, которое добавляет к проблематике кираата как таковую вводную главу об общей фонетике. Раннее признание работы, несомненно, вызванное многочисленными комментариями, некоторые из которых были написаны собственными учениками автора, может быть отчасти из-за личной славы аш-Шатиби как святого человека, соблюдающего свои ритуальные обязанности, честного по отношению к своим коллегам и ученикам, богобоязненного даже наделенного некоторыми чудесными способностями. Несомненно, что само стихотворение обладает фактической эффективностью, благодаря решающему новому мнемоническому устройству: введение сиглы в изложение конкретных вариантов.<!--
Таким образом, по существу устная природа науки чтения Корана позволяет понять, что уже за несколько поколений до аш-Шатиби учебный материал был представлен в форме дидактической поэзии. Тем не менее, все эти работы были заменены длинным (1173 стиха) стихотворением аш-Шатиби ''Х̣ирз'', в котором добавлена вводная глава по общей фонетике. Раннее признание работы, подтверждаемое многочисленными комментариями, некоторые из которых были написаны соб&shy;ст&shy;вен&shy;ны&shy;ми учениками автора, может быть отчасти из-за личной славы аш-Шатиби как «[[святой|святого]]» человека, соблюдающе&shy;го ри&shy;ту&shy;аль&shy;ные [[обязанности]], [[Честность|честного]] по отношению к своим коллегам и ученикам, [[Богобоязненность|богобоязненного]] и даже наделённого некото&shy;ры&shy;ми [[Чудеса|чу&shy;десными]] способностями{{sfn|A. Neuwirth|1997}}.


Эти сигла, указывая на конкретных читателей, передатчиков или групп передатчиков, появляются в письменном стихе просто как начальные буквы отдельных слов, используемые в обсуждении конкретных курнянских лемтов. Чтобы быть узнаваемыми в их метаязыческой функции, они должны быть отмечены определённым цветом или повторяться над словом, в котором они появляются. От Noldeke (GdQ i, 338) до Bergstrasser (GdQ, iii, 219-24), оба из которых судили Хирца с просто литературной точки зрения, эта практика была осуждена как неубедительная. Поскольку, однако, стихотворение не предназначено для чтения тихо, но произносятся вслух, мнемоническая функция сигла работает на фонетическом уровне, а не на визуальном; читать как обозначающие звуки, а не буквы, они представляют собой важный вклад в современную мнемотехнику. Только благодаря недавнему вторжению новой фонографической среды в передачу чтения Кур’ана, система, столь глубоко запечатленная аль-Шатибфом, устарела.
Несомненно, что само стихотворение аш-Шатиби обладает фактической эффективностью, благодаря новому эффективному мнемоническому устройству: введение {{вп|Сигла|сиглы}} в изложение конкретных вариантов. Эти сиглы, указывая на конкретных чте&shy;цов, передатчиков или групп передатчиков, появляются в стихе просто как началь­ные буквы отдельных слов, исполь&shy;зуе&shy;мых в обсуждении конкретных коранических лемм. Для того, чтобы они были узнаваемыми, они должны быть отмечены опре&shy;де&shy;лён&shy;ным цветом или повторяться над вновь появляющимся словами. [[Теодор Нёльдеке]] (Nöldeke) и [[Готгельф Бергштрессер|Готгельф Берг&shy;штрес&shy;сер]] (Bergsträßer или Bergsträsser), которые рассматривали ''Х̣ирз'' с литературной точки зрения, считали эту практику не&shy;убеди&shy;тель&shy;ной. Поскольку стихотворение произносятся вслух, а не предназначено для тихого чтения, мнемоническая функ&shy;ция сиг&shy;лы работает на фонетическом уровне, а не на визуальном; если читать их как обозначение [[звук]]ов, а не [[буква|букв]], то они пред&shy;став&shy;ля&shy;ют собой важный вклад в современную мнемотехнику. Только благодаря недавнему проникновению новых фо&shy;но&shy;гра&shy;фи&shy;чес&shy;ких носителей в передачу чтения Корана, столь глубоко встроенная система аш-Шатиби стала устарев&shy;шей{{sfn|A. Neuwirth|1997}}.


These sigla, pointing at particular readers, transmitters or transmitter groups, appear in the written verse simply as initial letters of single words used within the discussion of the particular Kur’anic lemmata. In order to be recognisable in their meta-lingual function, they have to be marked by a particular colour or repeated over the word they appear in. From Noldeke (GdQ i, 338) to Bergstrasser (GdQ, iii, 219-24), both of whom judged the Hirz from a merely literary point of view, this practice has been denounced as unconvincing. Since, however, the poem is not meant to be read silently but recited aloud, the mnemonic function of the sigla works on the phonetic level rather than on the visual; read as denoting sounds, not letters, they constitute an important contribution to the pre-modern mnemotechnics. It is only through the recent intrusion of the new phonographic medium into the transmission of Kur’an reading, that the system so deeply imprinted by al-Shatibf has become outdated.
-->
{{Литература}}
{{Литература}}
* {{Энис/2|Neuwirth, Angelika|al-S̲h̲āṭibī|SIM_6866|том=9|стр=|ref=Neuwirth}}
* {{Энис/2|A. Neuwirth|al-S̲h̲āṭibī|SIM_6866|том=9|стр=}}
{{Литература1}}
* {{book-ar|Yaqut|Irshad|ed.=I. ‘Abbas|Beirut, 1993|5/2216-17}}
* {{book-ar|Safadi|Nakt al-himyan|ed.=A. Zaki|Cairo, 1911|p=228}}
* {{book-ar|Safadi|Waft|ed.=Bak̲h̲it and Hiyari|Beirut, 1992|24/146-8}}
* {{book-ar|Ibn al-Salah|Tabaqat al-fukahā’|ed.=M. Nadjib|Beirut, 1992|2/665-6}}
* {{book-ar|Subki|Tabakat al-shāffiyya|ed.=Tanahi and Hiluw|Cairo, 1970|7/270-2}}
* {{book-ar|Ibn K̲h̲allikan|Wafāyāt|ed.=‘Abbas|Beirut, 1971|4/71}}
* {{book-ar|Ibn al-Djazari|Ghāyat al-nihāya fi tabaqāt al-kurra|ed.=G. Bergstrasser|Cairo, 1933|2/20-3|p=}}
* {{book-ar|Ibn al-Djazari|al-Nashr|ed.=Dabba’|Cairo, n.d|1/61-2|p=}}
* {{book-ar|Tashkopruzada|Miftāh al-sa‘āda|ed.=Bakri and Abu ’l-Nur|Cairo, n.d|2/49-50|p=}}
* {{book-ar|Suyuti|Husn al-muhādara|ed.=M. Abu ’l-Fadl Ibrahim|Cairo, 1967|1/496-7|p=}}
* {{book-ar|Suyuti|Bug̲h̲ya|ed.=Ibrahim|Beirut, 1979|2/260|p=}}
* {{book-ar|Yafi‘i|Mir’at al-jinān|ed.=|Beirut, 1970|3/467-8|p=}}
* {{book-ar|Ibn al-‘Imad|S̲h̲ajarāt al-ẕahab|ed.=|Cairo, 1350|4/301-3|p=}}
* {{book-ar|Dhahabi|Taẕkirat al-huffāz|ed.=M. Zaghlul|Beirut, 1985|3/102|p=}}
* {{book-ar|Dhahabi|Ma‘rifat al-kurrā’ al-kibār|ed.=B. Ma‘ruf|Beirut, 1984|2/573-5, no. 531|p=}}
* {{book-ar|Dhahabi|Siyar a‘lām al-nubalā’|ed.=|Beirut, 1984|21/261-4, no. 136|p=}}
* {{book-ar|Abu S̲h̲ama al-Maqdisi|al-Ẕayl ‘alā ’l-Rawdatayn|ed.=Husayni|Beirut, 1974||p=7}}
* {{book-ar|Ibn Kathīr|al-Bidāya wa-l-nihāya fī l-taʾrīk̲h̲|Cairo, n.d|23/10}}
* {{book-ar|Dawudi|Tabaqāt al-mufassirin|ed.=|Beirut, 1983|2/43-6, no. 313|p=}}
* {{book-ar|Ibn Farhun|l-Dibāj al-muẕahhab|ed.=Abu ’l-Nur|Cairo, 1972||p=149—52}}
* {{book-ar|Maqqari|Najh al-tib|ed.=‘Abbas|Beirut, 1968|2/228|p=}}
* {{book-ar|K̲h̲wansari|Rawdat al-jannāt|ed.=|Beirut, 1991|6/32-6|p=}}
* {{book-ar|Munẕiri|al-Takmila|ed.=Ma‘ruf|Beirut, 1981|1/207-8|p=}}
* {{book-ar|Ibn Tag̲h̲ribirdi|al-Nujum al-zāhira|ed.=|Cairo, n.d|6/136|p=}}
{{Литература2}}
{{Литература2}}
* {{IEQ|автор=|часть=}}  
* {{Book|Th. Noldeke|Geschichte des Qurans|Leipzig, 1860|lang=de}}
* {{ЭКорана||||том=|стр=}}
* {{Book|G. Bergstrasser and O. Pretzl|Die Geschichte des Korantexts|Leipzig, 1938|lang=de}}
* {{ИЭС1991|МП||}}
* {{Book|G. Bergstrasser|Koranlesung in Kairo|год=1932|lang=de}}
* {{TDV|A. Çetin|Şâtıbî, Kāsım b. Fîrruh|satibi-kasim-b-firruh|yıl=2010|cilt=38|sayfa=376-377}}


{{Инфо10|автор = <!-- Maqivi-->
{{Инфо10|автор = Maqivi
|сортировка =|ссылка = Ash-Shatibi
|сортировка =Шатиби|ссылка = al-Shatibi
|публикация =<!-- 2020-01-14 -->|обновление =
|публикация =2021-04-06|обновление =
|ИЭК = |ЭК =  
|ИЭК = |ЭК =  
|ЭИ3 = |ЭИ1 = |ЭИ2 =  
|ЭИ3 = |ЭИ1 = |ЭИ2 =  
Строка 65: Строка 89:
{{Категория
{{Категория
|Чтецы Корана
|Чтецы Корана
|
|Литераторы
|
|Поэзия
}}
}}



Текущая версия от 17:46, 24 июня 2023

Абу аль-Касим аш-Шатиби
по-арабски: أبو القاسم الشاطبي
рождение: 1144, Шатиба
смерть: 19 июня 1194, Каир
профессия: корановед, чтец Корана
должность: преподаватель медресе аль-Фадилийя
религия: ислам
течение: суннизм
сочинения: Х̣ирз аль-ама̄нӣ фӣ ваджх аль-таха̄нӣ, ‘Акӣлят̈ атра̄б аль-к̣а­с̣а̄­’ид фӣ асна̄ ль-мак̣а̄сид и др.
теги: -
ключевые слова: аш-Шатыби
см. также: Ибн Муджахид, Абу ‘Амр ад-Дани, Ибн аль-Джазари

Абу Мухаммад аль-Касим ибн Фиррах ар-Ру‘айни (ар. أبو محمد القاسم بن فيرة الرعيني‎; 1144—1194), более известный как Абу аль-Ка­сим аш-Шатиби (ар. أبو القاسم الشاطبي‎)  — корановед, литератор, поэт. Представил дидак­тические методы мне­мо­тех­ники в дисциплине «чте­ния» (к̣ира̄’а̄т̈) Корана.

Биография

Его полное имя: Абу Мухаммад (или Абу аль-Касим) аль-Касим ибн Фиррах ибн Халяф ибн Ахмад ар-Ру‘айни аш-Ша­тиби. Родился в 1144 году на западе аль-Андалуса в Ха­ти­ве (исп. Játiva, ар. аш-Ша̄т̣иба) к югу от Вален­сии[1].

Несмотря на слепоту он начал обучение исламским наукам в своём родном городе. Изу­чал чтения Корана (кирааты) и хадисы. В течение одного года он выступал в ка­чес­тве проповедника. Сначала он учился у ‘Абду­ллаха ибн Мухаммада ан-Нафзи, затем у Абу аль-Хасана ‘Али ибн Мухаммада ибн Хузайля аль-Балянси (ум. 1168) в Вален­сии (араб. Балянсийа). Изучал пособие по семи чтениям Кита̄б ат-тайсӣр фӣ аль-кира̄’а̄т ас-саб‘ Абу ‘Амра ад-Дани. Изучал также грамматику арабского языка и литературу (адаб). Совершая паломничество в Мекку, по пути он посетил занятия Абу Тахира Ахмада ибн Мухаммада ас-Силяффа в Александрии[1].

Возвращаясь из Мекки в 1175 году он остановился в Каире, где вскоре стал из­вест­ным чтецом Корана (к̣ари). Аль-Кади аль-Фадиль назначил Абу аль-Касима аш-Шатиби главным преподавателем по кираатам, грамматике и языку в основанное им медресе аль-Фадилийя. После завоевания Салях ад-дином Палестины аш-Шатиби посетил его в Иерусалиме в 1193 году. Он умер от тяжёлой болезни в возрасте 52 лет в воскресенье 19 июня 1194 года. Похоронен на каирском кладбище Карафа[1].

Могила аш-Шатиби

Богословская деятельность

Через аш-Шатиби лидерство в коранических дисциплинах вернулось на Восток из аль-Андалуса, где оно господствовало более века благодаря таким авторитетным чтецам как Абу ‘Амр ад-Дани (ум. 1053) и Макки ибн Абу Талиб (ум. 1046). Эти чтецы су­щест­вен­но развили тео­рети­ческую базу комбинаторной фонетики Корана. Однако, самым важным достижением аш-Шатиби, который обеспечил ему широкую известность до наших дней, является главным образом мнемотехника[1].

Хотя аш-Шатиби написал несколько проза­иче­ских компиляций по тафсиру и ко­ра­ни­чес­ким чтениям, предметом его дальнейших непрерыв­ных исследований были дидак­ти­чес­кие стихи, ‘‘Акӣлят̈ атра̄б аль-к̣ас̣а̄’ид фӣ асна̄ аль-мак̣а̄с̣ид (ар. عقيلة اتراب القصائد في اسنى المقاصد‎) (напечатано в Маджму‘а фи ль-кира’ат, Каир, 1929), обычно называемой ар-Ра­ий­йат̈, рифмованная версия пособия ад-Дани по коранической орфографии аль-Мук̣­ни‘, и стихотворение, написанное в стихотворном размере т̣авӣль, На̄з̣имат аз-зухр, о под­счё­те коранических стихов (аятов). Тем не менее, наиболее заметным является его пе­ре­ло­же­ние в стихотворную форму ат-Тайсӣра ад-Дани, Х̣ирз аль-ама̄нӣ фӣ ваджх аль-та­ха̄­нӣ (ред. ‘Али Мухаммад ад-Дабба‘, Каир, 1937), известного как аш-Ша̄т̣и­бий­йат̈, ко­то­рый составляет основу обучения кираатам со времён аш-Шатиби до наших дней. Аш-Ша̄­т̣и­биййат̈ также была одним из источников, используемых для написания Каир­ско­го из­дания Корана в 1924 году. Стихотворение аш-Шатиби ценится тем, что оно от­ве­ча­ет та­кой важной потребности науки чтения Корана, как облегчение запомина­ния[1].

Не только Коран передаётся почти исключительно заучиванием, но это также от­но­сит­ся к передаче кираатов и даже коранической орфографии. Причина очевидна. Пос­коль­ку Коран представляет собой текст, передающийся только через декламацию, то есть посредством «речевого акта», адре­сованного слушателям, модальность его ис­пол­не­ния, то есть орфоэпия и интонация, не могут быть переданы, кроме как через устную практику. Более того, личное присутствие преподавателя в этом искусстве считается незаменимым, поскольку он является последним звеном в цепочке передатчиков, ко­то­рая восходит к самому пророку Мухаммаду ﷺ, что гарантирует целостность передачи традиции от Пророка ﷺ до конечного слушателя. Особая близость науки чте­ния Ко­ра­на к устной пе­ре­да­че ещё больше уси­ли­ва­ется за счёт взаимозависимости эле­мен­тов, сос­тав­ляющих работу чте­ния Корана: конкретная версия текста (к̣и­ра̄­’а̄т̈), ор­то­эпи­чес­кие правила (таджвӣд) и мелодическая фор­ма чтения. Эти три параметра пос­тоянно вза­имо­действуют. Лю­бая кон­крет­ная текстовая версия (к̣ира̄’а̄т̈) требует не толь­ко соб­ст­венного ритма, но также отличается от любой другой версии в пла­не тадж­вида, то есть кон­крет­ны­ми воп­ро­са­ми ком­бинаторной фонетики и местоположе­ния пауз. Опять же, мелодиза­ция обус­лов­лена ​​особым рит­мом ки­ра­ата и мо­жет слу­жить для уси­ле­ния фор­маль­ного структурирования текста или особых ас­пектов его содержания. На­конец, пра­ви­ла от­но­си­тель­но местоположения паузы и разделения стихов, определяют грам­матическое структуриро­ва­ние фраз и, сле­до­ва­тель­но, про­те­кание мелодии[1].

Таким образом, по существу устная природа науки чтения Корана позволяет понять, что уже за несколько поколений до аш-Шатиби учебный материал был представлен в форме дидактической поэзии. Тем не менее, все эти работы были заменены длинным (1173 стиха) стихотворением аш-Шатиби Х̣ирз, в котором добавлена вводная глава по общей фонетике. Раннее признание работы, подтверждаемое многочисленными комментариями, некоторые из которых были написаны соб­ст­вен­ны­ми учениками автора, может быть отчасти из-за личной славы аш-Шатиби как «святого» человека, соблюдающе­го ри­ту­аль­ные обязанности, честного по отношению к своим коллегам и ученикам, богобоязненного и даже наделённого некото­ры­ми чу­десными способностями[1].

Несомненно, что само стихотворение аш-Шатиби обладает фактической эффективностью, благодаря новому эффективному мнемоническому устройству: введение сиглы в изложение конкретных вариантов. Эти сиглы, указывая на конкретных чте­цов, передатчиков или групп передатчиков, появляются в стихе просто как началь­ные буквы отдельных слов, исполь­зуе­мых в обсуждении конкретных коранических лемм. Для того, чтобы они были узнаваемыми, они должны быть отмечены опре­де­лён­ным цветом или повторяться над вновь появляющимся словами. Теодор Нёльдеке (Nöldeke) и Готгельф Берг­штрес­сер (Bergsträßer или Bergsträsser), которые рассматривали Х̣ирз с литературной точки зрения, считали эту практику не­убеди­тель­ной. Поскольку стихотворение произносятся вслух, а не предназначено для тихого чтения, мнемоническая функ­ция сиг­лы работает на фонетическом уровне, а не на визуальном; если читать их как обозначение звуков, а не букв, то они пред­став­ля­ют собой важный вклад в современную мнемотехнику. Только благодаря недавнему проникновению новых фо­но­гра­фи­чес­ких носителей в передачу чтения Корана, столь глубоко встроенная система аш-Шатиби стала устарев­шей[1].

Примечания

Литература

Использованная литература
Первоисточники
  • Yaqut, Irshad. — Beirut, 1993. — 5/2216-17. (ар.)
  • Safadi, Nakt al-himyan. — Cairo, 1911. — p. 228. (ар.)
  • Safadi, Waft. — Beirut, 1992. — 24/146-8. (ар.)
  • Ibn al-Salah, Tabaqat al-fukahā’. — Beirut, 1992. — 2/665-6. (ар.)
  • Subki, Tabakat al-shāffiyya. — Cairo, 1970. — 7/270-2. (ар.)
  • Ibn K̲h̲allikan, Wafāyāt. — Beirut, 1971. — 4/71. (ар.)
  • Ibn al-Jazarī, Ghāyat al-nihāya fi tabaqāt al-kurra. — Cairo, 1933. — 2/20-3. (ар.)
  • Ibn al-Jazarī, al-Nashr. — Cairo, n.d. — 1/61-2. (ар.)
  • Tashkopruzada, Miftāh al-sa‘āda. — Cairo, n.d. — 2/49-50. (ар.)
  • J. al-Suyūṭī, Husn al-muhādara. — Cairo, 1967. — 1/496-7. (ар.)
  • J. al-Suyūṭī, Bug̲h̲ya. — Beirut, 1979. — 2/260. (ар.)
  • Yafi‘i, Mir’at al-jinān. — Beirut, 1970. — 3/467-8. (ар.)
  • Ibn al-‘Imad, S̲h̲ajarāt al-ẕahab. — Cairo, 1350. — 4/301-3. (ар.)
  • S̲h̲. al-Ẕahabī, Taẕkirat al-huffāz. — Beirut, 1985. — 3/102. (ар.)
  • S̲h̲. al-Ẕahabī, Ma‘rifat al-kurrā’ al-kibār. — Beirut, 1984. — 2/573-5, no. 531. (ар.)
  • S̲h̲. al-Ẕahabī, Siyar a‘lām al-nubalā’. — Beirut, 1984. — 21/261-4, no. 136. (ар.)
  • Abu S̲h̲ama al-Maqdisi, al-Ẕayl ‘alā ’l-Rawdatayn. — Beirut, 1974. — p. 7. (ар.)
  • Ibn Kat̲h̲īr, al-Bidāya wa-l-nihāya fī l-taʾrīk̲h̲. — Cairo, n.d. — 23/10. (ар.)
  • M. al-Dāwūdī, Tabaqāt al-mufassirin. — Beirut, 1983. — 2/43-6, no. 313. (ар.)
  • Ibn Farhun, l-Dibāj al-muẕahhab. — Cairo, 1972. — p. 149—52. (ар.)
  • Maqqari, Najh al-tib. — Beirut, 1968. — 2/228. (ар.)
  • K̲h̲wansari, Rawdat al-jannāt. — Beirut, 1991. — 6/32-6. (ар.)
  • Munẕiri, al-Takmila. — Beirut, 1981. — 1/207-8. (ар.)
  • Ibn Tag̲h̲ribirdi, al-Nujum al-zāhira. — Cairo, n.d. — 6/136. (ар.)
Дополнительная литература
  • Th. Nöldeke, Geschichte des Qurans. — Leipzig, 1860. (нем.)
  • G. Bergstrasser and O. Pretzl, Die Geschichte des Korantexts. — Leipzig, 1938. (нем.)
  • G. Bergstrasser, Koranlesung in Kairo. — 1932. (нем.)
  • A. Çetin, Şâtıbî, Kāsım b. Fîrruh // TDV İslâm Ansiklopedisi. — İstanbul, 2010. — c. 38. s. 376-377. (тур.)

Информация о статье

  • Автор: Нагметов, Р. Ш.; E-mail: feedback@quranacademy.org.
  • Библиографическая ссылка: Аш-Шатиби [Электронный ресурс] // QuranAcademy.org: Академия Корана. 2021 г.
  • URL: http://ru.quranacademy.org/encyclopedia/article/al-Shatibi
  • Дата первой публикации: 6 апреля 2021 г.

Сотрудничество

Академия Корана при­гла­ша­ет к сотруд­ни­чест­ву авторов статей, редакто­ров, пере­вод­чи­ков, волон­тёров и т. д. Об ус­ло­виях сотрудни­чест­ва и других интере­сую­щих Вас вопросах мо­же­те спросить в на­шем Те­ле­грам-ак­каунте.

Основной автор этой статьи — участник Maqivi. Если вы хотите обсудить содержание статьи, то перейдите на страницу обсуждения статьи или на страницу обсуждения участника.

Ссылки: 🔍 Просмотр (адм, арх, dev) / Википедия (цит.) / Iequran (л,с, а) / corpus / Brill: (1, 2, 3) / EQ / Islamica (ш, с) / TDVIA (ш) / ИЭС’91 / Али-заде


Мета-теги:  / Google (hqa) / Яндекс : * {{TDV||статья||yıl=|cilt=|sayfa=}}